优化育人环境打造学院品牌
发表于2007-8-15 [转发给好友] [我要评论]
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公 寓 楼 | 衡阳财经工业职业技术学院按照古代哲学“天人合一”的朴素思想和现代文明“生态平衡”理念,充分利用该院地处耒水河畔,狮子山麓的优越自然条件,进行校园
的规划建设。既注意借助地形地貌保护生态环境,又注意体现校园各项功能的配套建设;既具有恢弘气势,体现治学殿堂的高雅,又赋予人文底蕴,发挥潜移默化的效应,努力构建绿化、美化、净化、园林化为一体,融校园、公园、乐园、家园于一园的育人环境。 建设和谐校园,坚持“以人为本”是核心,主要体现为:以学生为中心,以育人为己任,以全面推进素质教育为主线,做到德、智、体、美、劳“五育”并举,教书、管理、服务“三育人”并施,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。为此,他们着力于在育人“三化”体系上做文章,下功夫。 1.育人工作网络化。例如,在德育方面,他们建立了以德育领导小组为核心的三大育人队伍,即由政工干部、党支部书记、政治教员、班主任组成的专职队伍,由调研员、支部负责人、工会小组长、班团主要干部组成的兼职队伍,由社区领导、家长代表和知名校友等组成的校外辅导队伍,构建了党政工团齐抓共管,校内校外相互配合,共同推进素质教育的“三位一体”的育人体系。 2.育人形式多样化。一是根据学院工作阶段性特点,注重抓新生入学时的适应性教育,在校期间的养成教育,毕业前夕的就业教育;二是根据教书育人的要求,坚持“两课”进课堂的规定,强调德育渗透到各门课程的教学之中;三是根据形势与任务的需要,相继开展了维稳形势教育,保持共产党员先进性教育等;四是利用学校的教育资源和现代化手段进行教育,如利用业余党校、团校、文明市民学校,分期分批对党员、团员、积极分子进行学习培训,利用“校园之声”广播、墙报、板报、图片展、校刊、文化墙、宣传橱窗及电子阅览、校园网络等资源实施教育;五是根据学生的特点,以活动为载体,开展丰富多彩适教对路的教育活动。包括组织开展各种协会、社团、兴趣小组活动;开展各种评比竞赛、表彰活动;举办各种文体、艺术、竞技、公益劳动、社会实践等活动,寓教于乐。 3.学生管理人性化。学院建立了“关心下一代工作委员会”及院领导联系系、部工作制度;设立了“大学生心理咨询室”、“院长意见箱”,开通了“大学生心理咨询”热线电话和网站;实施了十大扶助贫困生措施,即减、免、补、奖、贷、助、捐和开展勤工俭学及党员干部一对一对口扶贫帮困活动,帮助贫困生完成学业;后勤部门设置了“后勤服务110”,建立了有学生代表参加的食堂伙食管理委员会,认真践行“天天有巡查,抢修不延误,小修不过夜,大修不过三(天)”的承诺,努力做好“超前服务,延伸服务,跟踪服务”工作;教学部门建立了学生评教,教师评学互动机制;学生管理部门建立了班主任对学生早操、上课、活动、就寝“四到场”跟踪检查教育制。育人“三化”和“三全”(全员育人,全程育人,全方位育人)机制的建立,营造了师生和谐相处的氛围,开创了师生素质整体优化,全面提高的新格局。 学院信守“以质量求生存,以创新求发展”的教育观,结合实际,集思广益,制定了“创精品学院,办特色教育”的“四三式”发展战略,明确了“高素质+技能型”人才培养目标,向全体教师提出了“家长给我一个孩子,我还家长一个才子”的质量要求。 学院加强校企合作,实行开放式办学。建立由行业、企业、专家和学校组成的专家咨询委员会;与有关行政和企、事业单位,兄弟院校共同制订教学计划,实行联合办学;与数十家大中型企业签订协议,共建实习实训就业安置基地;与有关院校联合,共同申办和筹建中央财政支持的区域综合性实训基地,实现资源共享,产、学、研结合,为培养技能型人才提供了广阔的空间。 学院坚持毕业生拿毕业证、职业资格证、技术等级证“三证”毕业制;建立了“立足湖南,面向沿海,辐射全国”的就业网络,实行“招生即招工,毕业即就业”的“订单式”培养制;构建了就业指导、信息传播,推荐就业跟踪服务的工作运行机制,取得了毕业生“就业有门,创业有能,升学有望,致富有方”的效果。据统计,2004年和2005年毕业生推荐就业率和对口考试录取率均为100%%,实际就业率为98%%,专业对口上岗率均在87%%以上,充分显示了招生就业管理改革产生的“招得进,教得好,走得俏”所带来的巨大效益。 和谐社会是千百年来人类追求的一种理想。衡阳财工院的教职工将一如继往以坚定不移的步伐,沿着科学发展的金光大道,把建设和谐校园的美好追求,逐步变成光辉灿烂的现实。(来源消费日报记者:孔子林)
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