|
IT职业培训前景广阔
发表于2007-8-15 [转发给好友] [我要评论]
来源： 点击次数：16773 |
|
|
每年暑期是大学毕业生大量涌进人才市场的时候，但是供给的旺盛并不等于需求的满足，很多企业仍面临一将难求的窘境。在众多专业中，计算机专业就是一个典型的例子，虽然市场上对人才的需求很大，但很多毕业生却因为所学知识满足不了企业要求而被挡在企业门外。
然而，就在众多计算机人才就业难、找到工作但专业不对口的情形下，IT职业培训却有愈发火爆之势，产业的增长速度惊人。据IDC调研报告显示，“2006年全国IT职业培训市场实现销售额39亿元，比上一年增长24.98%%。2007年预计增长率为23.71%%。”
产业的火爆也带来了激烈的竞争，思远双N、北大青鸟APTECH、印度NIIT等机构纷纷在全国各大城市设立分校，争夺生源，报纸上、大街上、电视里……随处都可见“上大学、读××，都有锦绣前程”、“不上大学，就读××”一类的招生广告。而每逢暑期招生时节，大大小小的培训机构犹如雨后春笋般地出现在人们眼前。
T职业培训何以形成巨大的市场？
IT教育，需要应变。统计数据显示，武汉拥有普通高校52所，其中8所为教育部重点大学，45所院校设立了计算机与信息相关专业，还有3所国家级示范软件学院。“加上各个大学设立的30多家独立学院，这些学院招生大多在万人以上，IT专业又是热门专业，武汉的IT教育人才数量实际上是国内老大。”武汉某大学软件学院一位领导表示。
然而，大学的课程设置相对滞后于相关产业的发展，还有一贯重理论轻实践的传统，使得大学计算机毕业生与企业的要求渐行渐远，“过去，软件是以技术为导向，而现在是以面向行业进行专业化、深度化的市场为导向。”湖北省软件办负责人说，“而软件市场的变动也必将带来对软件人才需求的新变化。”不少大学计算机专业的改进跟不上市场需求的变化，从而造成了大学计算机毕业生就业形势的严峻。
武汉职业技术学院院长马必学曾表示，当前IT人才短缺，许多高校的专业设置却未贴近市场需求，学生在校学了几年，上岗后企业仍要重新培训。
虽然学历教育比较注重学生基础能力和综合素质的培养，学生知识水平的根基比较扎实，但湖北不少IT企业认为毕业生普遍缺少实践能力，即插即用型，符合IT技术潮流的人才，众多小企业大多也没能力对新员工进行培训。大学应届生很难与之竞争更难以胜任企业所需。
就业教育，企业尝到甜头
相比而言，IT职业培训机构的变化就要快得多。职业教育说到底就是就业教育，就业是职业教育机构必须要面临和突破的问题，“我们培训的目标就是将学生培养成企业所需要的人，企业需要什么，我们就培养什么。”思远双N就业部的巫部长说，“我们的课程体系是根据当今IT企业的岗位需求设计的，而且每年升级一次，针对性很强。”
由于武汉特有的人才优势，武汉的IT培训机构数量和规模在全国范围都是数一数二的，除了北大青鸟、清华IT等全国性品牌在武汉设立的授权机构以外，以思远为代表的本土品牌表现抢眼。思远在短短5年，其规模已经成为华中最大。
笔者从武汉的一些培训机构了解到，企业订单式培训在IT培训市场中成为一种趋势。IT培训机构通过与用人企业合作，按照用人企业的需求，批量为用人单位培养IT人才。这一模式既满足了用人企业的需求，又很好地解决了学员的就业问题，成为各大IT培训机构争相追捧的模式。
“她很快进入岗位，我们一般正常需要培训两周，她基本上能进入工作状态，是非常好的。”上海长城宽带服务网络公司人事主管李永强曾这么评价一位从思远双N培训机构毕业的员工。目前光该企业，录用由思远双N输送的人才就已经达到30-40名，学员工作比较稳定，薪资后期增长情况良好
对众多IT培训机构来说，“培养企业所需要的人”是它们与企业合作的契合点，当企业从培训机构培养的人才里尝到了甜头后，相信等着他们的将是更加持久和深入的合作。
学历教育和就业教育需要整合
武汉光谷拥有大量高科技企业，具有发展软件外包完整的产业链。随着富士康、EDS等项目的的相继落户，生产基地落户湖北，各个企业对人才的需求与日俱增。在前程无忧等大型人才招聘机构的统计上看，在各类热门行业中，IT人才炙手可热。
然而，在看到优秀IT职业培训机构成功的同时，IT职业培训作为新兴行业，还存在着很多问题：由于面向全社会招生，学生质量无法保证，有的则100%%承诺包就业等，这些机构的行为也使得民办IT职业培训机构陷入诚信危机之中。
一位曾在IT培训行业工作过的人告诉笔者，一些小的培训结构为了追求所谓的就业率，不得已与企业进行所谓的“合谋就业”，比如说将学员带到就业企业并与之签署实习期600元，正式期3000元的合同，但是在实习期就以种种理由将学员辞掉。这样培训机构就可以号称帮学员找到了工作。培训结构甚至为企业支付学员实习工资。学员过份依赖“包就业”的心态，也给一些不良培训机构制造可乘之机，牟取暴利。以前曾经就有某电脑培训学校以“包就业”为名，最后卷走学生学费的事情。
鉴于大学学历教育和职业教育各自的特点，有人提出了将两者结合，互补发展的设想：结合学历教育对学生素质培养优势与职业教育的实用型优势，使学生在保障知识架构稳步提升的基础上，能够紧跟IT产业的快速发展，充分掌握最为先进的实用技术，以更好的保障学生能就业、就好业！（何 棵）
|
|
|
|
|
|
|
